مراجعة ليلة الامتحان لقواعد النحو الصف الثالث الابتدائى كيف تجيب على سؤال النحو بسهولة

اوراق مهمة يجب الاطلاع عليها قبل ليلة الامتحان

 - القسم الأول: وهو متعلق بإعراب مجموعة من الكلمات سواء أكان الإعراب في    
                        صورة أعرب ماتحته خط أو في صورة اختيار من متعدد.


2- القسم الثاني : وهو متعلق باستخراج مجموعة من الكلمات المتعلقة بموضوعات
                           المنهج التي درسها الطالب هذا العام أو المنهج السابق .

3- القسم الثالث : وهو عبارة عن بعض الأسئلة التي تقيس فهم الطالب ومدى قدرته                        
                           على توظيف مادرسه هذا العام أو السنوات الماضية.  

إذن السؤال في الإمتحان يكون بهذا الشكل

1- أعرب ماتحته خط
2- استخرج من الفقرة السابقة

{ اسم فاعل لفعل ثلاثي وزنه  أو غير ثلاثي وبين فعله  ---اسم مفعول لفعل ثلاثي أو غير ثلاثي وزنْه وبين فعله  – صيغة مبالغة وزنْها  – اسم زمان لفعل ثلاثي أو غير ثلاثي وزنه  وبين فعله--– اسم مكان لفعل ثلاثي أو غير ثلاثي وزنه  وبين فعله –اسم آله وزنْه}

3- أسئلة متفرقة مثل  أ- صغ من الفعل ----- (اسم فاعل أو اسم مفعول أو اسم زمان-الخ
                           ب- اكشف في المعجم عن كلمة ---------
                           ج- حوِّل اسم الفاعل إلى صيغة مبالغة في الجملة التالية
                           د- اجعل الجملة التالية للمثنى أو الجمع وغير مايلزم

والإعراب يكون ثلاث  كلماتٍ أو أكثر
والإستخراج يكون خمس كلماتٍ أو أكثر
والأسئلة المتفرقة تكون سؤالين أو سؤال


والآن ماذا نفعل عند قراءة القطعة في الإمتحان ؟

هيا بنا نتعرف على ذلك  --------
أولا بالنسبة لسؤال الإستخراج :  يجب اتباع الآتي

1- حذف الأحرف التالية من كل الأسماء التي تشتمل عليها بدون تفكير وهي
   
{ ال-----    التاء المربوطة (ة)   -- ان---  ين--  ون---  ات}
   
بمعنى حذف علامات التعريف والتثنية والجمع  
ملحوظة : (ال) تكون في بداية الكلمة وعلامات التثنية والجمع تكون في آخر الكلمة

مثال : كلمة اللاعبون بعد حذف (ال)   و  ( ون)  تصبح الكلمة لا عب  اسم فاعل
          كلمة المكتبة  بعد حذف (ال)    و  (ة)     تصبح الكلمة مكتب اسم مكان

2- كلمة السر للمشتقات هو حرف الميم وهو الحرف الذي يشترك فيه أغلب  

المشتقات وهو إما ميم مفتوحة (مَ)  أو ميم مضمومة(مُ) أو ميم مكسورة(م ِ)

أ- الميم المفتوحة يشترك فيها{ اسم المفعول من الثلاثي واسم الزمان والمكان من الثلاثي } مقتول --- مقضيّ --- موضع --- مكتب --- معاد

ب- الميم المضمومة يشترك فيها {اسم الفاعل والمفعول والزمان والمكان من غير الثلاثي } مُنتِج—مُحسَن---- مُستقبل----- مُجتمَع
ج- الميم المكسورة ويشترك فيها {بعض أسماء الآلة وصيغة من صيغ المبالغة } مِكواة---مِغرفة--- منشار---- مِدفع --- معوان---مزواج .

والمطلوب هنا التركيز على جميع الأسماء التي تبدأ بحرف الميم والإعتقاد بأنها تمثل مشتقاً من المشتقات السبعة لكن بعد حذف الأحرف كما موضح رقم  1.

3- اسم الفاعل من الثلاثي لابد أن يكون الحرف الثاني من الكلمة ألف وإلا فهو ليس اسم فاعل من الفعل الثلاثي { ساع --  شادّ--  قاتل --- ضارب }
لكن بعد حذف الأحرف السالفة الذكر رقم 1 .

ثانياً الإعراب

:يمثل الإعراب عائقاً عند بعض الطلاب وذلك يرجع أغلب أسبابه إلى  عدم فهم الطالب لمعنى الإعراب واعتقاده بأن الإعراب مجرد رصف كلمات بجوار بعضها
دون أن يكون لها أي ارتباط  ببعضها البعض لذا تجد الكثير من التخبطات عند أغلب
التلاميذ في الإعراب وسنحاول هنا أن نضع بعض الأسس التي ينبغي أن يسير وفقها الطالب تيسيرا للإعراب وهي الآتي

1-تحديد نوع الجملة من حيث كونها جملة أسمية أو جملة فعلية  

:فالجملة إن بدأت باسم فهي إسمية وإن بدأت بفعل فهي جملة فعلية وإن بدأت بحرف فهي إما إسمية وإما فعلية ويجب تحديد نوع الجملة أولا تيسيرا على الطالب فالجملة الإسمية لها مبتدأ وخبر والجملة الفعلية لها فعل وفاعل أو مفعول إذا احتاج الجملة إلى مفعول وإلا نكتفي بالفاعل.

والجملة مرتبة بمعنى أن الخبر لابد أن يسبقه مبتدأ والفاعل لابد أن يسبقه فعل  والمفعول به لابد أن يسبقه فعل وفاعل، فلا يمكن أن أعرب الكلمة خبر وليس لها مبتدأ أو مفعول وليس لها فعل وفاعل أو فاعل وليس لها فعل.

أ-تركيب الجملة :  الجملة تتكون من أسماء وأفعال وحروف ترتبط مع بعضها
                                     البعض لنحصل في النهاية على معنى معين.

      ب- أنواع الجمل :1- جملة بسيطة تتكون من مبتدأ وخبر صريحين مثل
                                   {العلم نور--- الحق منتصر ---- الأمل رائع --- هذا محمد }
                                 
                                   أو تتكون من فعل وفاعل أو مفعول بحسب الحاجة مثل
                                  {   نجح الطالب ---  ذهب الطالب --   كتب محمد الدرس   }    
                           
                             2- جملة مركبة أولها اسم وثانيها فعل أو ثانيها حرف  مثل
                                 { الولد يلعب --- محمد يكتب الدرس --- الولد في المدرسة  }



قواعد هامة جداً جداً:

1-الفعل والحرف إعرابهما ثابت فالفعل  لا يعرب إلا فعل أياً كان موقعه سواء أكان في بداية

الكلام أو جاء بعد المبتدأ أو جاء بعد الجن الأزرق –إن جاز التعبير- فالفعل لايعرب مبتدأ ولا

خبر ولا فاعل ولا مفعول لكنه يعرب فعل باختلاف نوعه ماض أو مضارع أو أمر ، والحرف

لايعرب إلا حرف أياً كان موقعه .

أمثلة:أ- محمد يجتهد  : وطلب مني إعراب كلمة يجتهد سيقول البعض محمد مبتدأ ومجتهد                              
            خبر وأنا أقول الإعراب خطأ فكلمة يجتهد فعل والفعل لا يمكن أن يعرب إلا فعل        
            فيجتهد هنا تعرب فعل مضارع مرفوع .
   
     ب- كان محمد يلعب  : وطُلب مني إعراب كلمة يلعب سيقول البعض محمد اسم كان      
        ويلعب خبر كان والإعراب خطأ فيلعب فعل مضارع مرفوع .

 ج  - إن الحق منتصر : وطُلب مني إعراب إنَّ سيقول البعض إن مبتدأ ومن المعلوم أن كلمة
      إن حرف والحرف لا يعرب إلا حرف مهما اختلف مكانه فإن تعرب حرف ناسخ.


2-  الإسم هو الوحيد الذي يتغير إعرابه بحسب تغير موقعه الإعرابي

فهو الذي يعرب مبتدأ وخبر وفاعل ومفعول وحال ومفعول لأجله ونعت ومضاف إليه ----إلخ


3- كل مبتدأ له خبر وكل فعل له فاعل

وخبر المبتدأ هوالكلمة التي تكون نتيجة للمبتدأ ولمعرفة الخبر نضع كلمة (ما له) بعد المبتدأ أو بعدالكلمة التي تأتي بعد  المبتدأ فإن احتاجت الكلمة إلى (ما لهُ؟) فليست هي الخبر لأنها تحتاج إلى تكملة  وإن لم تحتج فهي الخبر.  وإليكم التوضيح

أ‌- العلم النافع مشهود له . وقمنا بالإعراب نقول العلم مبتدأ وقد يقول قائل النافع خبر ولمعرفة ذلك نضع كلمة ما له نقول العلم النافع ماله إذن الجملة تحتاج إلى تكملة فليست هي الخبر فنقول مشهود إذن فهي الخبر فالخبر يخبرني بشئ عن المبتدأ .
ب‌- الفاعل هو الذي فعل الفعل والمفعول هو الذي فعله الفاعل  نقول كتب محمد الدرس

فمن الذي كتب ؟ محمد إذن هو الفاعل وما الذي فعله محمد ؟ الدرس إذن فهي مفعول

لذا يجب على من يعرب أن يركز قبل الإعراب حتى لا يعرب إعراباً عشوائياً فلا يعرب

الكلمة خبر وليس هناك مبتدأ ولا يعربها مفعول وليس هناك فعل وفاعل


ج- أي جملة مفيدة تعتبر جملة مستقلة وتعامل كما لو كانت في بداية الكلام



بعض الثوابت الإعرابية

 هذه بعض الثوابت الإعرابية التي تعين الطالب على الإعراب بمجرد النظر

1- كلمة بها ال + كلمة بها ال  -------  الكلمة الثانية تعرب نعت

     العلم النافع يفيد الجميع ----  فكلمة النافع تعرب نعت مرفوع

 رأيت الفتاة المهذبة ----   كلمة المهذبة تعرب نعت منصوب
 
يجب علينا الإهتمام بالنواحي الخلقية ------  الخلقية تعرب نعت مجرور



2- كلمة ليس بها  ال + كلمة ليس بها ال ------- الكلمة الثانية تعرب نعت

هذا رجل صالح ----  قرأت كتاباً نافعاً -----  سلمت على امرأة كريمة          

 فالكلمات التي تحتها خط تعرب نعت بشرط أن تصف شيئاً قبلها فإن لم تصف فليست نعت

نقول كتب الولد الدرس   ---- الدرس مفعول به منصوب وليس نعت


3- اسم إشارة + كلمة بها ال ------ الكلمة تعرب بدل
 
هذا الطالب متفوق ---- هذه البنت محترمة ----- تلك الحياة حقيرة
فالكلمات التي تحتها خط تعرب بدل


4- اسم إشارة + كلمة ليس بها ال ------ الكلمة تعرب خبر مع الإختلاف سواء خبر

    المبتدأ أو خبر كان أو خبر إن وليس شرطاً أن تأتي بعد اسم الإشارة مباشرة  فقد يأتي

بعد اسم الإشارة كلمة معرفة تعرب بدل والخبر بعدها .

     
     هذا ولد----  هذا الطالب مجتهد ----- كانت هذه الطالبة مهذبة ----إن هذا الطالب رائع

    فالكلمات التي تحتها خط تعرب خبر الأولى والثانية خبر المبتدأ والثالثة خبر كان والرابعة    
 
     خبر إن .


5- كلمة ليس بها ال+ كلمة بها ال أو معرفة  ------  الكلمة الثانية تعرب مضاف إليه

   شباب العلم مجتهدون ----- جيل المستقبل رائع ----  سد مصر عال ٍ –

 فالكلمات التي تحتها خط تعرب مضاف إليه مجرور


6-بعد اسم التفضيل نكرة يعرب تمييز  وليس شرطاً أن تأتي النكرة  بعد اسم التفضيل مباشرة

فقد يأتي بعد اسم التفضيل اسم معرفة والنكرة تأتي بعده

فالمعرفة تعرب مضاف إليه والنكرة تعرب تمييز

محمد أعظم الناس خلقاً ---  الناس مضاف إليه وخلقاً تمييز

علي أكرم نسباً من خالد ---- نسباً تعرب تمييز منصوب

أنا أكثر منك مالاً       ----- مالاً تمييز منصوب


6-بعد نعم يعرب فاعل إلا إذا جاءت نكرة منونة بالنصب فتعرب تمييز


  نعم العمل الأمانة ----  نعم رجل الحق الأمين ---- نعم رجلاً الصادق


(العمل—رجل) تعرب فاعل --- و(رجلاً) تعرب تمييز


6- بعد كل أو بعض يعرب مضاف إليه--- كل رجل ---- كل معلم ---  كل إنسان


7- جميعاً تعرب حال منصوب

نموذج إعراب قطعة امتحانية شاملة


أعرب ما تحته خط  :

{ إن الإنسان المتأمل أحسن فكراً من غيره ،فالإنسان القديم كان مبدعاً  وهذا الإبداع لن

يتحقق  إذا لم يكن المرء مستعداً لتحقيقه  وقد يحتاج ذلك إلى جهد مضاعف وعلى كل إنسان

أن يجتهد قدر المستطاع لإنجازه  فنعم العمل الإبداع ونعم رجلاً المبدع  وعلينا جميعاً أن

نسعى للعمل الجاد الذي ينفع البلاد على مر العصور }


الإجابة :

إن : حرف ناسخ ---- الإنسان : اسم إن منصوب ---- المتأمل : نعت منصوب

أحسن : خبر إن مرفوع ----فكراً : تمييز منصوب ---- الإنسان : مبتدأ مرفوع

القديم : نعت مرفوع ----  كان : فعل ناسخ ----- مبدعاً: خبر كان منصوب

هذا : اسم إشارة مبتدأ ---- الإبداع : بدل مرفوع --- لن : حرف نفي ونصب

يتحقق: فعل مضارع منصوب ----  لم : حرف جزم --- يكن : مضارع مجزوم

بالسكون---- المرء : اسم يكن مرفوع ---- مستعدا : خبر يكن منصوب

لتحقيقه: اللام حرف جر تحقيق اسم مجرور بالكسرة والهاء مضاف إليه

جهد:اسم مجروربالكسرة–مضاعف : نعت مجرور--  إنسان مضاف إليه مجرور  ---

المستطاع مضاف إليه --- العمل : فاعل مرفوع بالضمة – رجلا: تمييز منصوب
جميعاً : حال منصوب بالفتحة ---أن حرف نصب ---- نسعى : فعل مضارع منصوب بالفتحة

الجاد : نعت مجرور ---  البلاد : مفعول به منصوب ---- العصور : مضاف إليه مجرور


منقول عن الاستاذ عبد الله سيبويه


[right]