علم النفس كاملا س وج للتفوق 2011

علم النفس
الوحــــــــــــــدة الأولـــــــــــــــــى (مدخـــل الي عـــلم النـفـــس )

اولا مفاهيم ومصطلحات
علم النفس علم دراسة ألسلوك رداً على مختلف المنبهات بهدف التفسير
والتنبؤ و التحكم القائم على قواعد محددة ومضبوطة يطلق عليها اسم المنهج لفهم الظواهر السلوكية للإنسان .

السلوك الاستجابة الكلية التي تصدر عن الفرد في المواقف المختلفة وكونه استجابة يعنى أنه رد على منبه
مثال : فتح الباب استجابة لصوت الجرس

المنهج العلمي قواعد وخطوات مقننة وموضوعية ونظامية ،يتحقق من خلالها فحص الظواهر والخروج باستنتاجات أو استخلاصات حولها ويتكرر الحصول على النتائج نفسها فى كل مرة نعيد فيها استخدام هذه القواعد

ثانيا الاسئلة واجابتها النموذجية

س 1 حدد تعريف عـلم النفـس؟
علم النفس هو علم دراسة ألسلوك رداً على مختلف المنبهات بهدف التفسير والتنبؤ و التحكم القائم على قواعد محددة ومضبوطة يطلق عليها اسم المنهج لفهم الظواهر السلوكية للإنسان .
ومحاولة تفسيرها في ضوء خصائصها العامة والتنبؤبامكان حدوثها مستقبلا في مواقف معينة ووفق درجة من الاحتمالية .

. س2 يحقق الهدف البعيد لعلم النفس عدة نتائج تطبيقية حلل هذه العبارة؟
.الهدف البعيد لعلم النفس هو التوصل إلى القوانين السلوكية ،أي القوانين التي تحكم السلوك .وتظهر نتائج هذا الهدف في:
1- أساليب العلاج 2- التأهيل النفسي .
3ـ أساليب اختيار الأفراد للأعمال المختلفة 4ـ برامج وطرق التعلم.

س3 السلوك هو الاستجابة الكلية برهن علي ذلك بالامثلة؟
السلوك :هو الاستجابة الكلية التي تصدر عن الفرد في المواقف المختلفة وكونه استجابة يعنى أنه رد على منبه
مثال : فتح الباب استجابة لصوت الجرس
ونقرأ استجابة للرغبة في المعرفة وكل ما يتطلب منا استجابة يسمى منبه سواء كان( داخليا (من ذاتنا) أم خارجيا ( من البيئة المحيطة بنا وسواء أستجبنا له على الفور أو أرجأنا الاستجابة لوقت أخر.

س 4 ـ علل صحة او خطأ: الاستجابة الإنسانية ميكانيكية
العبارة خاطئة
ليست ميكانيكية ،اى لا تشبه الضغط على زر الإضاءة فيضاء المصباح.
س5 علل صحة او خطأ : الاستجابة الإنسانية فيزيائية
العبارة خاطئة
الاستجابة الإنسانية ليست مثل الاستجابة الفيزيائية مساوية للمنبه في القوة و مضادة له في الاتجاه. مثل كرة البلياردو.
س6. علل صحة أو خطأ : الاستجابة الإنسانية مرنة
العبارة صحيحة
التعليل:
استجابة مرنة نتيجة لتوسط الكائن الحي بينها وبين المنبه ،ويقوم الكائن الحي بمهام كثيرة: يفسر المنبهات في ضوء السياق الذي حدثت فيه .ـ أو في ضوء الخبرات السابقة للشخص أونتيجة تحليله واستخلاصه لدلالات ومعاني مختلفة لها وبناء علي كل ذلك تصدر الاستجابة السلوكية.

س7 كل المنبهات ليست خارجية برهن علي ذلك بالامثلة؟

كل المنبهات ليست خارجية :فقد نسلك أحيانا بناء على انفعالات داخلية كالخوف الذي يجعلنا نهرب ،أو انفعال الحب الذي يجعلنا نتقرب من شخص ما ونفعل كل ما يرضيه ،بالقدر نفسه الذي يمكن إن نستجيب به لمنبهات خارجية مثل تجنب طريق وعر ، أو رد التحية

س8 علل صحة او خطأ:)كل السلوكيات يمكن ملاحظتها مباشرة)
ألعبارة خاطئه

التعليل :
هناك سلوكيات لا نلاحظها مباشرة مثل التفكير أو الأحلام أو التذكر ،ولكننا ندرسها من خلال أثارها أو ندرسها من خلال تقرير الشخص عن تفكيره او ذكرياته او احلامه.

س 9 :يرتبط قيام علم النفس كعلم بشروط تدعمه ناقش اثنين منها؟
1- ان يكون هناك اعتراف بين العلماء بوجود ظواهر قابلة للملاحظة ،تصلح لان تكون موضوعا لهذا العلم وان تكون محددة وقابلة للقياس(كل ما يوجد بمقدار وكل ماله مقدار يمكن قياسه) ويمكن إخضاعها للمنهج ويستوفى السلوك هذا الشرط

2ـ أن يوجد أشخاص مؤهلين ومدربين لدراسة الظواهر موضوع العلم, وجد مثل هؤلاء الأشخاص وأطلق عليهم أسم علماء النفس

3 ـ أن توجد دوريات ـ مجلات علمية متخصصة تنشر بحوث هؤلاء العلماء و الباحثين و النتائج التي يتوصلون إليها.

4ـ أن توجد جمعيات علمية ترعى التخصص وتنميه و تفتح ساحات الحوار بين العلماء والباحثين فيه وقد توفر ذلك في الربع الأخير من القرن التاسع عشر

5ـ إن توجد مناهج موضوعية مقننة ومضبوطة لدراسة ظواهر هذا العلم

س 10حدد المقصود بــــ المنهج العلمي؟
هو قواعد وخطوات مقننة ) منظمة محددة ومتفق عليها (وموضوعية ونظامية ،يتحقق من خلالها فحص الظواهر والخروج باستنتاجات أو استخلاصات حولها ويتكرر الحصول على النتائج نفسها فى كل مرة نعيد فيها استخدام هذه القواعد


س 11علل صحة او خطأ: يتسم منهج الاستبطان بالذاتية
العبارة صحيحة:
التعليل:منهج الاستبطان ذاتي لان الشخص يتأمل تفكيره الذاتي ويقرر الحالات والمراحل والادراكات التي شعر بها في مواجهة موقف معين أو عند الاستجابة لمنبه ما ، وقد استخدم في معمل فونت وكانت كل تجربة تتضمن فاحص واحد ومجرب عليه واحد فقط،، وقد لحقت بهذا الأسلوب تطورات كثيرة فاصبحنا بدلا من ان نترك الشخص يستبطن بحرية كاملة خبرته الذاتية ،نوجه للفرد أسئلة محددة وتفصيلية يجيب عنها لنحصل على تقارير متشابهة يمكن المقارنة بينها واستخلاص خصائصها المشتركة
س12أشرح بمثال كيف تتم الدراسة في المنهج التجريبي؟
ج المنهج التجريبي يدرس أثر متغير على متغير أخر بطريقة تعتمد على التحكم الكمي الصارم في المتغيرات المختلفة . مثال لذلك :ـ معرفة الوقت الذي تستغرقه سيارة للوصول إلى الإسكندرية بسرعة معينة.
هناك علاقة بين المتغير المستقل و المتغير التابع ،فكلما زدنا من سرعة السيارة ( المتغير المستقل )قل الوقت(المتغير التابع) و كلما قلت سرعة السيارة كلما زاد الوقت.
مثال أخر : دراسة أثر السرعة في الإجابة على نسبة الوقوع في الخطأ
مثال اخر: دراسة اثر الضوضاء علي الكفاءة في حل المسائل الرياضية

س 13 المنهج شبه التجريبي يدرس العلاقة بين متغيرين علي ما هما عليه في الواقع وضح ذلك بمثال ؟
ج المنهج شبه التجريبي يدرس العلاقة بين متغيرين علي ما هما عليه في الواقع ،فقد تكون الظواهر أو الخصائص التي يسعى الباحث لدراستها ظواهر لايمكن التحكم فيها أو لا يجوز أخلاقيا التدخل باصطناعها
مثال لذلك:دراسة الفروق بين من يعانون من التخلف العقلي وبين متوسطي الذكاء في التفاعل الاجتماعي.
وكذلك في دراسة الفروق بين مدمني المخدرات وغير المدمنين في سرعة الإدراك
في مثل هذه الحالات ، نقوم باختيار عينات يقعون في الفئة المطلوبة ، نتيجة سلوكهم الخاطىء أو الظروف الاجتماعية الو راثية المختلفة التي أوقعتهم في تلك الفئات. ودائما ما يراعى العلماء والباحثون الاعتبارات الأخلاقية المختلفة في بحوثهم و تجاربهم احتراما لحقوق الإنسان


س 14حدد المقصود بالفروع الاساسيه لعلم النفس مع ذكر مثال؟.
الفروع الاساسية تهدف للوصول إلى قوانين السلوك بغض النظر عن الاستفادةعمليا منها أم لا
مثال:علم نفس التعلم ـ يدرس قوانين التعلم
علم نفس الشخصية - يدرس الشخصية و أنماطها و ابعادها .
علم النفس الارتقائي ـ يدرس ارتقاء سلوك الفرد عبر مراحل النمو.
علم النفس المعرفي ـ يدرس العمليات المعرفية العليا لدى الإنسان .


س15 الفروع التطبيقية لعلم النفس تكنولوجيا نفسية برهن علي ذلك ؟
الفروع التطبيقية تهدف إلى استثمار معرفتنا بقوانين السلوك في المجالات الخدمية المختلفة مثال:
علم النفس التربوي: .الذي يتضمن تطبيقات العلم في مجال التعليم .
علم النفس التنظيمي والادارى : الذي يستثمر حقائق العلم في مجالات العمل المختلفة.

س 16 دلل بالامثلةعلي ان لعلم النفس علاقة بالعلوم الاخري؟
1 ـ علم النفس الفسيولوجي: يدرس الإدراك البصري والقدرات و تأثيرات الغدد الصماء في السلوك

2ـ علم النفس العصبي: يدرس تأثر السلوك وارتباطه بالنشاط العصبي وأداء المخ.

3 ـ علم النفس الاجتماعي: يدرس التجمعات البشرية والظواهر التي تحدث فيها
وقوانينها. والمجتمعات تتكون من أفراد يتفاعلون مع بعضهم البعض كما يختلف سلوكهم وسط الجماعة .

4 علم النفس الاكلينيكى: يدرس مع الطب النفسي. الإمراض النفسية والاختلالات السلوكية عند بعض الأفراد.

ثالثا اسئلة التميز
س قارن بين ماضي علم النفس وتاريخه ؟
ماضي علم النفس يمتد بامتداد تاريخ الانسان وتفسيراته المختلفة لسلوكه سواء كانت خرافية او واقعية سليمة او خاطئة ويمكن رصد بدايات التاريخ مع كتابات الفلاسفة الاغريق ولكن لا ينظر اليها علي انه جزء من تراث العلم .تراث العلم يؤرخ بظهور مفهوم العلم والمنهج في القرن ال19
س العلم هو المنهج هل توافق ام لا اذكر مبرراتك ؟
اوافق
العلم هو المنهج لان المنهج هو الشرط الاكثر اهمية لاعطاء علم النفس مشروعيته كعلم
س ماذا افادت دراسات علم النفس الحيواني
افادت في فهم الكثير من الحقائق حول السلوك الانساني

س اثر فونت علي مسيرة الباحثين في علم النفس وضح ذلك ؟
عندما انشأ اول معمل تجريبي في جامعة ليبزج بالمانيا 1879وجذب مجموعة كبيرة من شباب الباحثين الاوربيون والامريكيون لدراسة علم النفس بمفهومه الجديد وحصلوا علي درجات الدكتوراه في هذا العلم ثم عادوا الي بلادهم وفي الثلاثينات من القرن العشرين اصبح هناك عدد كبير من علماء النفس من تلامذة فونت .
رابعا اجب بنفسك
س ما المقصود بـــــ : علم النفس ـ السلوك ـ المنهج .؟
س2 ميز بين الهدف القريب ، الهدف البعيد لعلم النفس؟
س3 يقوم الكائن ألحى بعدة مهام قبل الرد على المنبه ـ حدد تلك المهام؟
س4 قارن بالأمثلة بين المنبه الداخلي ،المنبه الخارجي؟

س5 علل صحة او خطأ العبارات التالية

1 من شروط قيام العلم وجود ظواهر.
2 منهج الاستبطان يتسم بالموضوعية
3 لاغني لعالم النفس عن المنهج شبه التجريبي.
4 تهدف المجالات التطبيقية إلى الاستفادة عمليا من قوانين السلوك.
(5هناك علاقة بين علم النفس ،الاجتماع.
6هناك علاقة بين علم النفس و علم الفسيولوجي
7 المنهج هو العلم
8 وجود جمعيات علمية من شروط قيام العلم
9 توجد علاقة بين علم النفس وعلم الطب
10 توجد علاقة بين علم النفس وعلم الاعصاب
11 اسهم فونت بنصيب كبير في نشاة علم النفس
12 وجود اشخاص مؤهلون من شروط قيام علم النفس
13 المنهج التجريبي يقوم بالتحكم الصارم في المتغيرات
14 تهدف الفروع الاساسية الي التوصل الي قوانين السلوك
15 يراعي العلماء الاعتبارات الاخلاقية في بحوثهم
16 المنهج شبه التجريبي يدرس اثر متغير علي متغير اخر
17 يحقق الهدف البعيد لعلم النفس العديد من النتائج التطبيقية
18 وجود مجلات علمية من شروط قيام العلم
19 السلوك هو الاستجابة الجزئية التي تصدر عن الفرد
20 تراث علم النفس يؤرخ له مع بداية كتابات الفلاسفة الاغريق
21 يحقق الهدف البعيد لعلم النفس نتائج نظرية
22 التفكير والاحلام سلوكيات يمكن ملاحظتها مباشرة
23 لحق بمنهج الاستبطان تطورات كثيرة
24 التنبؤ بالسلوك الانساني أمر حتمي
س 6 حدد فرع علم النفس الذي يهتم بالموضوعات التالية؟
1 دراسة الشخصية وأنماطها
2 دراسة العمليات المعرفية.
3 استثمار حقائق العلم في مجالات العمل المختلفة.
4 دراسة ارتقاء الفرد عبر مراحل النمو.
5 دراسة قوانين التعلم .
6 دراسة تطبيقات العلم في مجال التعليم

. س7 حدد المنهج المستخدم في الدراسات التالية ؟

1 وصف لاعب الكرة لمشاعره عقب هزيمة فريقه
2اثر الإدمان على السلوك.
3اثر الضوضاء في مقابل الهدوء على حل مشكلات رياضية.
4 معرفة الوقت الذي تستغرقه سيارة للوصول إلى الإسكندرية.
5وصف الطالب لمشاعره لحظة النجاح
6 الفرق بين متوسطي الذكاء والمتخلفين عقليا في الادراك
7 اثرالمناقشة والحوار علي تذكر المعلومات

س 8 اثر الضوضاء في مقابل الهدوء علي حفظ ابيات من الشعر
استخلص المتغير المستقل - المتغير التابع - المنهج المستخدم

خامسا نموذج امتحان علي الباب الاول وفق اخر تعديل2011
السؤال الاول ( 7 درجات )
1 ما المقصود بالسلوك
2 الفروع التطبيقية لعلم النفس تكنولوجيا نفسية برهن علي ذلك
3 يرتبط قيام علم النفس كعلم بشروط تدعمه .ناقش اثنين منهم؟
4 ميز بين المنبهات الداخلية والمنبهات الخارجية مع ذكر مثال لكل منهما؟

السؤال الثاني علل صحة اوخطأ ثلاث عبارات فقط مما يلي ( 9 درجات )

1 كل السلوكيات مباشرة وملحوظة .
2 الاستجابة الإنسانية مثل الاستجابة الفيزيائية .
3 توجد علاقة بين علم النفس وعلم الفسيولوجي.
4 تهدف الفروع الأساسية لعلم النفس للاستفادة عمليا من قوانين السلوك.
السؤال الثالث اجب عن ثلاثة فقط ( 9 درجات )
1هناك هدف بعيد لعلم النفس ـ حلل هذة العبارة؟
2برهن على وجود صلة بين علم النفس وعلم الاجتماع؟
3 يراعي العلماء الاعتبارات الاخلاقية في تجاربهم وبحوثهم هل تؤيد ام لا علل لما تقول
4 رغم ان المنبه واحد الا ان الاستجابة تختلف من شخص لاخر فسر ذلك

ً اسئلة الامتحانات السابقة
يرتبط قيام علم النفس كعلم بشروط تدعمه ناقش ثلاثة منها اول 2006
لعلم النفس علاقة وثيقة بالعلوم التي تهتم بدراسة الانسان دلل علي ذلك بمثالين ثان 2006
علل صحة او خطأ وجود مجلات دورية علمية من شروط قيام العلم . ثان 2007- يستخدم المنهج شبه التجريبي لدراسة العلاقة بين متغيرين علي ما هما عليه في الواقع . اول 2007
يحقق الهدف البعيد لعلم النفس العديد من النتائج التطبيقية برهن علي ذلك اول 2008
الفروع التطبيقية لعلم النفس بمثابة تكنولوجيا نفسية دلل علي ذلك بالامثلة
ثان 2008
اذكر اثنين من شروط قيام علم النفس كعلم اول 2009
وضح العلاقة بين علم النفس وعلم الاجتماع ثان 2009
اول 2010
ما المقصود بمنهج الاستبطان
ثان 2010
حدد المقصود بالمنهج العلمي








الوحـدة الثانـية(دوافـع وانفعــالات السلوك الانساني )

اولا مفاهيم ومصطلحات

الحاجة افتقاد الكائن الحي لشيء ما . قد تكون داخلية كالحاجة إلى الطعام أو الماء أو اجتماعية كالانتماء أو التفوق.

الدافع حالة داخلية من التوتر تدفع الكائن الحي إلى القيام ببعض الأنشطة التي تؤدى إلى إشباع حاجة أو تحقيق هدف معين في موقف معين ،وتزيد من ترجيح صدور بعض الاستجابات كما أنها تتحكم في اتجاه الاستجابة وقوتها.

الانفعال حالة وجدانية ،تنشا عن مصدر نفسي ،نتيجة لإعاقة السلوك أو التفكير المعتاد ،وهى تشمل الفرد كله ، وتؤثر وفقأ لشدتها في كل من سلوكه وتعبيراته الظاهرة وخبراته الشعورية ووظائفه الفسيولوجية
مثل : الخوف،الغضب،السرور


ثانيا ً الاسئلة واجابتها النموذجية
س1 ما المقصود بـــ الحاجة - الدافع
الحاجة :تعنى افتقاد الكائن الحي لشيء ما . الحاجة قد تكون داخلية كالحاجة إلى الطعام أو الماء أو الهواء ،أو اجتماعية كالانتماء أو التفوق.

الدافع : حالة داخلية من التوتر تدفع الكائن الحي إلى القيام ببعض الأنشطة التي تؤدى إلى إشباع حاجة أو تحقيق هدف معين في موقف معين ، كما أنها تتحكم في اتجاه الاستجابة وقوتها.

س2 علل أهمية الدوافع الفسيولوجية الخالصة مع ذكر مثال ؟
الدوافع الفسيولوجية الخالصة:
تقوم على أساس توازن البيئة الداخلية للفرد، ويترتب على عدم إشباعها هلاك الفرد وتعتمد على حاجات فسيولوجية ومن أمثلتها:
دافع العطش: الماء يعد عنصرا حيويا لتكوين أجسامنا ، ويعد المكون الرئيسي لكل من الدم ومعظم أنسجة الجسم ، و بالتالي فإن نقص الماء في الدم يؤدى إلى شعور الإنسان بالعطش مما يدفعه إلى البحث عن الماء للحصول علية لإعادة التوازن الداخلي للجسم
دافع الجوع: الجوع من الدوافع الفسيولوجية القوية التي تجعلنا نبذل طاقتنا للحصول على الطعام يؤدى نقص الطعام لاستثارة دافع الجوع.

س3 يتشكل دافع الجنس وفقا للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد هل توافق ؟اذكر مبرراتك؟
اوافق:
دافع الجنس : يعتمد على أسس بيولوجيه إلا إن هذا السلوك يتشكل وفقا للمجتمع الذي يعيش الفرد فيه ، فثقافتنا المصرية والعربية والإسلامية تنظر إلى الجنس على أنه فطرة الله ، تتم ممارسته بعد النضج في ظل نظام إجتماعى هو الزواج و رعاية الأبناء
.
س4 يتشكل دافع الامومة وفقا لعديد من القيم هل تؤيد ؟ اذكرمبرراتك؟
اؤيدهذا الراي لان دافع الامومة له أسس بيولوجية ، ألا أنه يتشكل في المجتمع الانسانى وفقا للقيم الثقافية والاجتماعية والدينية ،ووفقا للخبرات السابقة التي تتعرض لها ألام، ولنماذج سلوك الأمومة التي يمكنها أن تقلدها
ودرجة توافقها الشخصي والأسرى
الذي ينعكس في سلوكها ، إما بمزيد من الحب والاهتمام بأبنائها أو الإهمال وسوء المعاملة لهم .

س5 وضح دور التنشئة الاجتماعية في تنمية دافع الفضول؟
ج: دافع الفضول:يتولد لدى الإنسان منذ طفولته دافع الفضول والبحث والاستكشاف ،مما يدفعه إلى استكشاف البيئة المحيطة به .
تشجع أساليب التنشئة الاجتماعية في الأسرة والمدرسة هذا الدافع لدى الأطفال لتنمية مهارتهم على الاستكشاف ، مما يؤدى إلى نمو قدراتهم العقلية. التي ترتبط بتنمية قدرات الإبداع أو الابتكار ، وعلى العكس قد تؤدى التنشئة الاجتماعية في الأسرة والمدرسة ، إذا قامت على قهر قدرات الطفل وتحقيرها ، إلى كف وكبت دافع الفضول و الاستكشاف ،فالعقاب القهري وتحقير قدرات الطفل يؤدى إلى الإقلال من فرص نمو القدرات الإبداعية أو الابتكارية للطفل.



س6 تعمل التنشئة على تنمية دافع الاعتماد على النفس برهن علي ذلك بالامثلة
تؤدى أساليب التنشئة الاجتماعية للطفل إلى تنمية الاعتماد على النفس ، وذلك من خلال تنمية المهارات و الوظائف الادراكيه والحركية وكذلك مكافأة سلوك الاستقلال و الاعتماد على النفس في مواقف الأكل والشرب واللبس والنظافة ،وعلى العكس قد تدعم التنشئة في الأسرة اعتماد الطفل على الآخرين ،ويظل معتمدا على الآخرين في أمور حياته الشخصية والاجتماعية.

س7 علل صحة أو خطا للتنشئة الاجتماعية دور في تنمية دافع الإنجاز.
العبارة صحيحة :
يتمثل هذا الدافع في سعى الفرد الدائب لبلوغ أعلى مستوى من الإنجاز في أنماط نشاطه العقلي والاجتماعي ،وتساعد التنشئة الاجتماعية في الأسرة على تنمية هذا الدافع من خلال التشجيع على أنواع السلوك الذي يتسم بالاستقلال و التميز ، ومحاولة التفوق على الزملاء.
مثال ذلك:
الأسرة التي تشجع أبنائها على أن يكونوا أبطالا أو علماء أو سا سه مقابل الأسرة التي تقلل من شأن قدرات ومهارات أبنائها وتضع أمامهم العراقيل النفسية والمادية فلا يسعون إلى تحقيق شيء هام لمستقبلهم.

س 8 علل أهميه دافع الانتماء؟
من الدوافع الاجتماعية الهامة التي تساعد الفرد على التعاون مع الآخرين.ويصدر هذا الدافع عن حاجة الفرد إلى جماعة (كالأسرة والأصدقاء) تكون للفرد فيها علاقات حميمة بأشخاص آخرين،وتعد هذه العلاقات من أهم علامات الحياة الاجتماعية السوية للفرد .

س 9 يختلف ترتيب اولويات اشباع الدوافع من فرد لاخر هل تؤيد اذكر مبرراتك؟
ج اؤيد هذا الرأي :لان ترتيب اولويات الدوافع يتدخل فيه كل من:
الدوافع الاجتماعية التي تعلمها مثل دافع الاستقلال ـ في مقابل التبعية .
السمات الشخصية مثل درجة الثقة بالنفس ،و الاتزان الوجداني والذكاء
القيم الاجتماعية والثقافية والدينية التي يتمثلها الفرد.
الخبرات الشخصية في الأسرة والمدرسة ومع الأصدقاء
الظروف الاجتماعية المباشرة في الأسرة والمدرسة والظروف الاجتماعية على مستوى المجتمع.
س10 عرف الانفعال ؟
حالة وجدانية ،تنشا عن مصدر نفسي ،نتيجة لإعاقة السلوك أو التفكير المعتاد ،وهى تشمل الفرد كله ، وتؤثر وفقأ لشدتها في كل من سلوكه وتعبيراته الظاهرة وخبراته الشعورية ووظائفه الفسيولوجية، ومن أمثله الانفعالات :الخوف،الغضب،السرور
س11 علل صحة أوخطأ يمكن التمييز بين الانفعالات،الدوافع ؟
ج :العبارة صحيحة
التعليل لان: رغم وجود صلة وثيقة بين الانفعالات والدوافع ،إلا انه يمكن التمييز بينهما على أساس كل من:
تستثار الانفعالات غالبا من منبهات خارجية، بينما تستثار الدوافع من منبهات داخلية . .المنبه الخارجي لا يخلق الدوافع فلو لم يوجد دافع داخلي ما كان للمنبهات الخارجية أي تأثير في تحريكها
2 ـ تعتمد الدوافع على الانفعالات ،وتستمد منها الطاقة التي تحولها إلى سلوك يسهم في إرضاء الدوافع ،فالحرمان من أشباع الدافع يصحبه انفعال مكدر ، وأرضاء الدافع يصحبه انفعال سار وممتع
.س 12 اذكر ثلاثة من التغيرات الجسمية والفسيولوجية المصاحبة للانفعال الشديد ؟
1 ـ ازدياد سرعة ضربات القلب، وارتفاع ضغط الدم.
2 ـ زيادة سرعة التنفس واتساع حدقة العين.
3ـ زيادة العرق ونقصان اللعاب
4ـ زيادة سكر الدم.
5 ـ سرعة تجلط الدم في حالة الجروح.
6ـ تحول الدم من المعدة والأمعاء إلى المخ والعضلات.
عل حين تتميز انفعالات مثل الاسي والحزن بهبوط العمليات الجسمية وانخفاض إيقاعها
س13 وضح بمثال أن التقدير المعرفي للموقف يشكل الخبرة الانفعالية ؟
ج: تقديرنا للموقف يسهم في تشكيل خبرتنا الانفعالية ،فعلى سبيل المثال لو أن أحدا منا شاهد سيارة مسرعة تنحدر نحوه بسرعة . سوف يصاب بالخوف الشديد ولكن عندما يعلم أن هذه السيارة جزء من لعبة الملاهي ولن تصل إلية فإن خوفه سيقل .
س التعبيرات الانفعالية تخدم عملية التخاطب ـ برهن علي ذلك بالامثلة؟
التعبيرات الانفعالية ـ خاصة تعبيرات الوجه ـ تخدم عملية التخاطب
وهذا التخاطب من خلال توصيل التعبير الانفعالي للآخرين ـ يخدم عملية التفاعل الاجتماعي بين الأفراد ،لان إظهار الشخص انفعاله للآخرين يساعدهم على الاستجابة الملائمة له ،وتقديم العون له أو توقع تصرف معين منه فمثلا النظر إلى شخص خائف ،يدل على وجود خطر يحتاج إلى مواجهة ،وبادراك أن شخصا في حالة غضب يجعلنا نتوقع منة أن يتصرف بشكل مفاجىء وعنيف مما يجعلنا أكثر حذرا.

س 15 كيف يمكن تقدير و تمييز الانفعالات؟
1:الطابع الوجداني:الذي يتراوح بين طرفين أحدهما السرور والأخر الحزن أو الكدر
2 ـ الشدة أو الحدة: تختلف درجة الانفعال من حالة الاستثارة المنخفضة أو المتوسطة أو الشديدة.
3ـ المدة أو الاستمرار: تختلف الاستجابات الانفعالية من حيث الفترة التي تستغرقها
4 ـ البساطة أو التعقيد : قد تكون الانفعالات المثارة في موقف معين بسيطة أو معقدة ومتداخلة ويصعب الفصل بينها .

س وضح بالامثلة دور الانفعالات في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي ؟
تساعدنا الانفعالات على التكيف مع ظروف البيئة الخارجية ،والتوافق النفسي والاجتماعي مع الآخرين ،فأي شخص يتحرك نحو مزيد من التوافق لابد أن يتذوق الخبرة الانفعالية السارة ،التي تشجعه على مزيد من الجهد والكفاح ،وفى نفس الوقت يمكن أن يتذوق بعض الخبرات الانفعالية المكدرة التي تعلمه تجنب المواقف المسببة لهذه الخبرات المكدرة.
س استخلص تاثير الخبرة الانفعالية علي الاداء العقلي ؟
أوضحت الدراسات و البحوث النفسية أن الخبرة الانفعالية إذا كانت ضعيفة ومنخفضة فإن الأداء العقلي يكون ضعيفا حيث يقل الاهتمام و التركيز ، على حين يصل الأداء العقلي إلى أعلى مستوى مع وجود درجة متوسطة من الانفعال ثم ينخفض الأداء العقلي بعد ذلك مع وجود درجة عالية أو مرتفعة من الانفعال نتيجة التوتر الذي يشتت الانتباه والتفكير
س يختلف الافراد الاسوياء عن غيرهم في التحكم في الانفعالات وضح ذلك
: الأفراد الأسوياء يتميزون بالقدرة على التحكم في انفعالاتهم .ولذلك يتميزون بالصحة الجسمية والنفسية الجيدة ، بينما الأفراد الذين لا يتميزون بهذه القدرة وتتسم انفعالاتهم بالشدة والحدة غير المبررة فإنهم ينهكون طاقتهم الجسمية مما يمكن أن يؤدى إلى أمراض نفسية وجسمية لهم.

ثالثا اسئلة التميز

س اهم مايميز الكائنات الحية ( الانسان ) ان سلوكها مدفوع من الداخل حلل هذه العبارة
سلوك الكائنات الحية بوجه عام بما في ذلك الانسان له محركات داخلية هي التي توجهه لتحقيق اهداف معينة وان الاستجابة لا تقتصر علي مجرد ردود افعال للمنبهات الخارجية .
س بم تفسر اعطاء المجتمعات الحديثة موضوع رعاية الام للابناء عناية خاصة
لان سلوك الام مع الابناء منذ الايام الاولي وخلال سنوات العمر المتتابعة يشكل هؤلاء
الابناء ويساعدهم علي التوافق النفسي والاجتماعي
س ماذا يحدث اذا مر الفرد بانفعال الحزن والاسي ؟
ج هبوط العمليات الجسمية وانخفاض ايقاعها
زادت درجة انفعال الفرد؟
ينخفض الاداء العقلي

رابعا اجب بنفسك
ما المقصود الحاجة ـ الدافع ؟
وضح برسم تخطيطي العلاقة بين الحاجة و الدوافع والوصول إلى الإشباع؟
بم تفسر :إهمال بعض الأمهات للأبناء؟
ما النتائج المترتبة على:
1ـ تشجيع الأسرة للطفل على البحث و الاستكشا ف.
2ـ مكافأة الأسرة سلوك الاستقلال والتميز والتفوق علي الزملاء .
3ـ وضع الأسرة للعراقيل النفسية والمادية أمام الأبناء.
4ـ انتماء الفرد إلى جماعة كالأسرة والأصدقاء
5 – قهر قدرات الطفل وتحقيرها
س عرف الدافع ـ الانفعال موضحا العلاقة بينهما ؟
س ما هي أهم المظاهر الفسيولوجية المصاحبة للانفعال؟
علل صحة أو خطأ
1 ـ التقدير المعرفي يسهم في تشكيل الخبرة الانفعالية.
2 ـ تعبيرات الوجه تخدم عملية التخاطب بين الأفراد.
3ـ من الممكن تقدير وتمييز الانفعالات.
4- توجد علاقة بين الأداء العقلي ،الخبرة الانفعالية.
5 تساعد الانفعالات علي التكيف مع ظروف البيئة الخارجية
6 يختلف الافراد في التحكم في انفعالاتهم
7 يمكن التمييز بين الانفعال والدافع
8 تعمل التنشئة الاجتماعية علي تنمية دافع الانجاز
9 دافع الجوع من الدوافع الفسيولوجية ذات الطابع الاجتماعي
10 تؤدي اساليب التنشئة الاجتماعية الي تنمية دافع الفضول
11 دافع الانتماء من الدوافع من الدوافع النفسية الهامة .
12 تعمل التنشئة الاجتماعية علي تنمية دافع الاعتماد علي النفس
13 دافع العطش من الدوافع الفسيولوجية الخالصة
يترتب علي عدم اشباع الدوافع الفسيولوجية الخالصة هلاك الفرد

ماذا يحدث إذا
تحكم الفرد في انفعالاته
إذا لم يتمكن الفرد في التحكم في انفعالاته
مر الفرد بخبرة نفعالية شديدة
مرور الفرد بانفعال الحزن والاسي
زادت درجة انفعال الشخص
قيام الاسرة بتنمية المهارات والوظائف الادراكية و الحركية والاجتماعية
خامسا نموذج امتحان علي الوحدة الثانية وفق اخر تعديل 2011
السؤال الاول 1حدد المقصود بـ الدافع
2ـ ما النتائج المترتبة على:مرور الفرد بخبرة انفعاليه شديدة
3 وضح دور التنشئة الاجتماعية في تنمية دافع الإنجاز
4- اذكر اثنين من طرق قياس وتمييز الانفعالات؟
السؤال الثاني علل صحة اوخطأ ثلاث عبارات فقط مما يلي
1 ـ المنبة الخارجي يخلق الدافع ؟
2ـ يتشكل دافع الامومه وفقا للأسس البيولوجيه فقط؟
3 ـ تساعد الانفعالات على التكيف مع ظروف البيئة الخارجية؟
4ـ تتفق ترتيب اولويات الدوافع والحاجات عند الافراد؟
السؤال الثالث اجب عن ثلاثة فقط
1 - كيف يمكن التمييز بين الدوافع والانفعالات ؟
2 ـ علل أهمية دافع الانتماء؟
3ـ ماذا يحدث إذا :قهرت الأسرة قدرات الطفل؟
4 ـ وضح بمثال ان تعبيرات الوجه تخدم عملية التخاطب بين الافراد ؟
اسئلة الامتحانات السابقة
• كيف يمكن تقدير وتمييز الانفعالات اول 2006
• هات مثال ووضح من خلاله كيف يسهم تقديرنا للموقف في تشكيل الخبرة الانفعالية وتفسيرها ثان 2006
• رغم وجود صلة وثيقة بين الانفعالات والدوافع الا انه يمكن التمييز بينهما برهن علي ذلك اول 2007
• ما الدافع المحرك لكل سلوك من السلوكيات التالية
محاولة الطفل ارتداء ملابسه بنفسه/ رغبة الفرد في التفوق علي زملائه
رغبة الطفل استكشاف البيئة المحيطة به اول 2007
• رغم ان دافع الامومه له اسس بيولوجية الا انه يتشكل وفقا لعديد من القيم هل تؤيد هذا الراي ؟ اذكر مبرراتك ثان 2007
• للخبرة الانفعالية تاثير علي الاداء التكيفي والمعرفي للفرد حلل هذه العبارة
• ثان 2007
( اول 2008 )التخاطب من خلال توصيل التعبي الانفعالي للاخرين يخدم عملية التفاعل الاجتماعي هل تؤيد هذا الراي اذكر مبرراتك
علل /او x يساعد دافع الانتماء علي تكوين علاقات اجتماعية سوية
دلل بالامثلة علي ان للانفعالات دور في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للفرد
(ثان 2008)ماذا يحدث لو :تم تشجيع الاطفال علي تنمية دافع حب الاستطلاع
علل /اوx يتفق الافراد في ترتيب اولويات دوافعهم
اعرض ثلاثة من التغيرات الفسيولوجية الناتجة عن الخبرات الانفعالية الشديدة .
علل صحة او خطأ تؤدي اساليب التنشئة الاجتماعية للطفل الي تنمية دافع الاعتماد علي النفس اول 2009
للخبرة الانفعالية تأثير كبير علي الاداء التكيفي والمعرفي للفرد حلل هذه العبارة اول 2009
دافع الجنس يقوم علي اسس بيولوجية الا انه يتشكل وفقا للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد برهن علي ذلك بالامثلة اول 2009 ثان 2009
ثان 2009علل صحة او خطأ توجد علاقة بين الانفعالات و الدوافع
اذكر طرق تمييز الانفعالات
اول 2010 لو كنت مربيا ماذا تفعل لتنمية دافع الانجاز لدي ابنائك
علل صحة او خطأ تساعد تعبيرات الوجه عملية التخاطب
تتشكل الخبرة الانفعالية وفق تقديرنا للموقف هات مثال يؤكد صدق هذه العبارة

ثان 2010 للتنشئة الاجتماعية دور هام في تنمية الاعتماد علي النفس برهن علي ذلك بالامثلة
علل صحة او خطأ يعد دافع العطش من الدوافع الحيوية التي تساعد الانسان علي البقاء
هل توافق علي ان انفعالات الفرد تساعده علي التكيف مع بيئته الخارجية اذكر مبرراتك.



الوحـــــدة الثـــالثــة (العــمـليــات المعــــرفــية )

مفاهيم ومصطلحات
الاحساس ابسط العمليات ألمعرفيه ،وبها يتم اكتشاف المثيرات أو المنبهات و التمييز بينها باعتبارها الخطوة الأولى لجميع العمليات المعرفية التالية الأكثر تعقيدا :كالانتباه والإدراك.

العتبة المطلقة وصول المثير الي درجة من الشدة تكفي الاحساس به
العتبة الفارقة الفرق في التنبية أو الاستثارة الذي يجعل الفرد واعيا بوجود فرق بين مثيرين
الادراك العملية المعرفية التي تخلع معنى ودلالة على المثيرات التي يتم الإحساس بها أو الانتباه إليها
الخداع الادراكي سوء تأويل للمثيرات باعتبارها تنتمي إلى عالم الواقع وهو ظاهرة نفسية طبيعية يتعرض لها معظم الناس ومن أشهر الخداعات خداع الطول آو المسا فه

الهلاوس اضطرا بات سلوكية يدرك فيها الشخص مثيرات لا وجود لها في عالم الواقع وقد تكون هذه الهلاوس بصرية آو سمعية آو لمسيه وغيرها.

التعلم تغير شبه دائم في الأداء يحدث استجابة لمثير أو موقف ويكون نتيجة للخبرة أو الممارسة أو التدريب،اى أن التعلم تغير في الأداء نتيجة لاكتساب الخبرة أو الممارسة.

الذاكرة عملية معرفية تعنى تخزين ما تم اكتسابه من معلومات ، بهدف استرجاعها عند الحاجة إليها بعد انقضاء فترة من الوقت قد تطول أو تقصر ، وهو ما يسمى الحفظ
النسيان فقدان دائم آو مؤقت للقدرة على الاستدعاء آو التعرف على ما تم التعرض له من قبل من منبهات آو خبرات.





ثانيا الاسئلة واجابتها النموذجية
س1 علل صحة او خطأ الاحساس ابسط العمليات المعرفية .
العبارة صحيحة
الإحساس:هو ابسط العمليات ألمعرفيه ،وبها يتم اكتشاف المثيرات أو المنبهات و التمييز بينها باعتبارها الخطوة الأولى لجميع العمليات المعرفية التالية الأكثر تعقيدا :كالانتباه والإدراك.

س2علل صحة أو خطأ للإنسان أكثر من خمس حواس .
العبارة صحيحة
التعليل لان البحث العلمي يؤكد أن حواس الإنسان أكثر من خمس ، هي إحدى عشرة حاسة :البصر والسمع والتذوق والشم ،
حاسة اللمس : حللت إلى خمسة أنظمة حسية متخصصة بالجلد هي:
التلامس- والضغط- والحرارة - والبرودة - والألم .
وتوجد لدى الإنسان حاستان تتصلان بالجسم ذاته : تسمى الإحساس بالحركة و الإحساس بالتوازن.
ويفيد الإحساس الحركي في معرفة وضع الجسم أثناء الحركة، فإذا ثنيت أصابعك مثلا وأنت مغمض العينين ،فأن إحساسك الحركي يجعلك تشعر بحركة الثنى هذه
الإحساس بالتوازن فيفيدنا في معرفة اتجا ه الجسم عند الدوران أو الميل .

س3 ميز بين دراسة عالم النفس وعالم الفسيولوجيا للاحساس؟
تختلف دراسة عالم النفس للإحساس عن دراسة عالم الفسيولوجي ،فاهتمام عالم الفسيولوجي ينصب على نشاط العضو الحاس ،
أما عالم النفس فيهتم بطبيعة الإحساس ذاته.

س4 ما المقصود بالعتبة المطلقة ؟
أن تصل شدة المثير إلى درجة محددة من الشدة ،هذا القدر الأدنى للاستثارة (شدة المثير الذي يستدعى إحساس ملحوظ ) يعرف بالعتبة المطلقة للاحساس. حالة الاستثارة التي تكون اقل من العتبة المطلقة لا تستدعي احساسا
مثال :اختبارطبيب الاذن لقدرة احد الافراد علي السمع

تابع فى الردود لطول المراجعة